個別指導の常識を覆す、夏井算数塾の授業システム

「個別指導の常識を覆す。」──夏井算数塾では、そんなコンセプトのもと、従来型の個別指導とは一線を画す電子黒板×データ活用型の授業を行っています。
単に「分かりやすく教える」だけでなく、その場の理解をそのまま家に持ち帰れる仕組みと、学習履歴を蓄積・活用する仕組みを組み合わせている点が大きな特徴です。

中学受験算数の悩みは時期によって変わるため、全体像は 中学受験算数Q&A｜時期別の悩み整理（全体像はこちら） で整理してから読むと、必要な打ち手が選びやすくなります。

このページでは、夏井算数塾の核となる

• 電子黒板を使った授業
• 授業再現プリントによる復習サポート
• データ化された学習履歴を活用したオーダーメイド指導

について、元記事の内容をもとに整理・解説していきます。

もし「外部の力を使うべきか悩んでいる」段階なら、先に 判断材料（整理ページ） を見てから戻ってきても大丈夫です。

電子黒板で変わる個別指導のスタイル

生徒一人ひとりに合わせた問題を電子黒板に表示

夏井算数塾の授業では、まず机の上にドーンと置かれた大きな画面（電子黒板）が目を引きます。

電子黒板に映し出されているのは、生徒さんひとりひとりに合わせた内容の問題です。
生徒は画面の問題を見ながら解き、解説の際には講師が電子黒板上に直接ペンで書き込みながら説明していきます。

「わからなかった部分が全て解決した状態の画面」が完成

問題を解き、解説が終わった後の画面を見てみると──

わからなかった部分が全て解決した状態の画面が完成しています。
解説の途中経過や考え方の筋道が、板書としてそのまま残るため、「どうしてそうなるのか」が一目で振り返れるのが大きなポイントです。

生徒：「（問題解けない…）」
夏井：「ん、これ覚えてない？」
生徒：「何か前にやったような気がするんだけどなあ……」
夏井：「その通り！この問題は6月27日に一度解いています。ちなみに、似たような問題は8月16日にやっています。その時の板書はこれです！」
生徒：「あっ！これか！！板書を見て思い出した！あの時の授業のやつだ。解けそう、やってみる！」

このように、その場の理解だけでなく、過去の授業内容を即座に呼び出して「思い出させる」指導ができるのも、電子黒板ならではの強みです。

学習履歴をデータで管理：いつ・何を勉強したかが一目瞭然

すべての問題と板書が「資産」になる

生徒：「なんで前に解いた問題だってわかったの？板書もあの時と同じだし……」
夏井：「それはね、みんなが解いた問題やその時の板書内容は、全てデータとして蓄積しているんだ。いつ・何を勉強したか、いつでも確認できるんだよ。」
生徒：「へえー！そうだったんだ！」
夏井：「それにね、これからの学習プランにも生かすことができるんだよ」

夏井算数塾では、授業で扱った問題とその時の板書をすべてデータとして保存しています。これにより、

• いつ・どの単元を・どんな問題で学習したのか
• そのとき、どの部分でつまずき、どう解説したのか

が一目で分かるようになっています。
こうしたデータは、単なる記録にとどまらず、今後の学習プランの組み立てや、苦手単元の再指導にそのまま活かせる教材として機能します。

電子黒板を使うことで得られる３つのメリット

１．授業時間を１分１秒まで有効活用

夏井：「限られた授業時間を１分１秒でも活用するためには、電子黒板を使うのが重要なんだ。」
生徒：「電子黒板じゃなくて、普通の黒板じゃダメなの？」
夏井：「まっさらな黒板（ホワイトボード）を使用した場合、問題を板書するところから始めなきゃならないだろ。」
生徒：「たしかに！」
夏井：「電子黒板を使用すれば、問題がすでに画面に出ているから、”問題を板書する時間を省く”ことができるんだ。」

通常の黒板やホワイトボードでは、「問題を書く→解く→消す」を毎回繰り返す必要があります。
電子黒板なら、

• 問題はあらかじめ画面に表示されている
• 板書内容を消さなくても、別の問題に切り替えられる
• 必要な板書はそのままデータとして保存できる

ため、板書にかかる時間を大幅に削減できます。これにより、本来時間をかけるべき「解説」と「演習」に集中できる授業が実現します。

２．生徒個人に合わせた徹底解説が可能

電子黒板の最大のメリットのひとつが、生徒ごとに解説内容をカスタマイズできる点です。

• 授業中に書いた板書を、その場で保存・印刷できる
• 以前に行った問題を、その時の板書付きで画面に映し出すことができる
• 「過去にどこでつまずいたか」を確認しながら、再度解き直すことができる

これにより、単に「同じ解説を繰り返す」のではなく、

• その生徒が以前どの部分で理解が浅かったのか
• どの解説がその子にとって効果的だったのか

を踏まえたオーダーメイド型の徹底解説が可能になります。

３．家でも「授業そのもの」を再現できる授業再現プリント

授業後に手渡される “ある冊子” の正体

授業が終わった後、夏井先生は生徒に“ある冊子”を手渡します。

夏井：「いわゆる『授業再現プリント』と呼ばれるものです！」

このプリントには、

• 今日解いた問題
• 電子黒板に書き込んだ解説部分

が、そのまま反映されています。
つまり、授業中の板書がそのまま紙の形で再現されたプリントになっているのです。

「授業再現プリント」で復習が変わる

黒板（ホワイトボード）の授業では、板書した内容は消してしまえばそれで終わりです。
しかし、電子黒板ならすべての板書がデータとして保存され、プリントアウトが可能です。

そのため、夏井算数塾の授業再現プリントは、

• 授業の流れや解説のポイントが、そのまま紙上で再現されている
• 復習の際にプリントを見ることで、
  「あっ、あの時の問題だ。わからなかったのはここで、こうやって解くんだ！」と記憶がスッと蘇る

といった効果を生みます。
「その場で分かったつもり」で終わらせず、家での復習まで考えられた授業になっている点が大きな特徴です。

他の個別指導と「どこが違うか」を一枚で整理

夏井算数塾の特徴は、先生の説明が上手い／問題が良い、だけではなく、授業→復習→再指導をつなぐ「仕組み」を先に作っている点です。
比較検討のために、違いが出やすいポイントを表にまとめます。

授業再現プリントの「正しい使い方」3ステップ

授業再現プリントは、ただ解き直すためのプリントではありません。授業中の思考の筋道を再生して、同じ場面で自力解決できる状態にするのが目的です。
家庭学習では次の順番で回すのが効率的です。

家庭での声かけは「教える」より「再現させる」

授業再現プリントの効果を最大化するには、保護者が解法を教えるより、どこで止まったか／どの分岐で悩んだかを確認する声かけが有効です。

体験前に決めておくと失敗しにくい「目的」

個別指導は目的が曖昧だと、授業が良くても成果が見えにくくなります。体験前に、次のどれを最優先にするかを一つ決めておくと判断が早くなります。

• 苦手単元の穴埋め（例：割合・速さ・図形など）
• ミスの出方の矯正（式の立て方・図の描き方・条件の落とし）
• 復習の仕組み作り（家で回せる状態にする）

電子黒板×授業再現プリントが生む「個別最適化」

このように、夏井算数塾では

• 電子黒板
• 授業再現プリント
• データ化された学習履歴

を組み合わせることで、他塾にはない授業スタイルを実現しています。

とくに、

• 生徒個人に合わせた学習スタイルを確立できること
• 「その子がどこでつまずきやすいか」を把握したうえで、
  必要なタイミングで過去の板書を呼び出して指導できること
• 授業と復習が「板書」という共通の土台でつながっていること

は、夏井算数塾ならではの強みです。

まとめ：夏井算数塾で「新しい勉強の楽しみ方」を体感してください

• 夏井算数塾では、電子黒板を用いた個別指導により、生徒一人ひとりに合わせた問題と解説を提供しています。
• 授業で扱った問題と板書はすべてデータとして蓄積され、「いつ・何を勉強したか」をいつでも確認できるようになっています。
• 授業後に配布される「授業再現プリント」は、板書をそのまま再現したプリントで、復習時に記憶を鮮明に呼び戻すツールとして機能します。
• 電子黒板によって、板書時間の削減・徹底した個別解説・効率的な復習が可能になり、限られた授業時間を最大限に活用できます。
• こうした仕組みによって、夏井算数塾では他塾にはない新しい学びの体験を提供し、生徒一人ひとりの理解と成長を丁寧に支えています。

夏井算数塾にしかない新しい勉強の楽しみ方を、ぜひ体感してみてください。

開講講座：完全１対１の個別指導

当塾の個別指導は、全国の中学入試問題や受験頻出問題を完全にデータベースで管理しています。また、電子黒板を用いた授業で生徒の学習状況の管理の徹底することで生徒さんそれぞれの状況に最適な計画を立てて授業を進めてまいります。最先端の完全１対１の個別指導でムダな作業がなく、効率的に学ぶことがきでます。

開講講座：完全１対１の個別指導