「読めない」のか「式にできない」のかを分けて見る

文章題で必要な読解力は、国語の長文読解だけを指すものではありません。算数の問題文から、数量・関係・求めるものを取り出す力が必要です。

例えば「AはBより30円多い」という条件なら、「30円」という数字だけを見るのではなく、AとBのどちらが多いのか、その差がいくらなのかを整理します。文章の内容を説明できても、この関係を図や式に移せなければ、式につなげにくくなります。

「たす・ひく・かける・わる」のどれを使えばよいか判断しにくい場合は、文章題で使われる言葉と式の結びつきを確認するページも参考にしてください。

同じ形式でも、問題文が変わると解けないことがある

中学受験算数では、和差算、つるかめ算、過不足算、割合、速さ、旅人算、仕事算など、同じ考え方を使う問題が表現を変えて出題されます。

そのため、答えや式だけを覚えるのではなく、「なぜこの図になるのか」「この数字は何を表しているのか」を説明できる状態を目指すことが大切です。

困っている内容に合わせて次に確認するページを選ぶ

文章題全体を一度に復習する必要はありません。お子さんの間違い方に合わせて、必要な内容から確認すると整理しやすくなります。

• 文章題全体の頻出テーマや考え方を整理したい場合は、中学受験算数の文章題で正答率を上げるための考え方
• 文章を読めても、どの計算を使うのか判断しにくい場合は、たす・ひく・かける・わるの言い換えと文章題の読み方
• 割合や比の文章題で線分図の作り方が分かりにくい場合は、比の文章題と線分図の考え方

文章題を解き直すときは「どこで間違えたか」を見る

文章題の復習では、正解か不正解かだけを見ると、苦手の原因が分かりにくくなります。間違えた問題は、次の順番で確認してみましょう。

解説を読んだ後は、自力でもう一度解く

解説を読んで理解できても、自分だけでは同じ流れを再現できないことがあります。時間を少し空けて、問題文から読み直し、条件整理・図や表・式まで自力で進めるか確認しましょう。

同じ問題が解けたら、似た問題を一問だけ追加し、数字や条件が変わっても同じ考え方を使えるかを見ると、理解できているかを確かめやすくなります。

よくある質問

家庭で解き直しても「どの段階で困っているのか」が分かりにくい場合は、オンライン完全1対1個別指導で解き方の途中を確認できます。ノートや答案、塾教材・宿題・テスト直しを対面で確認したい場合は、中学受験算数の個別指導｜塾フォローと弱点補強もご覧ください。

まとめ

中学受験算数の文章題が苦手なときは、「文章題ができない」とまとめるのではなく、問題文を読む、条件を拾う、図や表にする、式にするという流れのどこで困っているかを確認することが大切です。

原因が見えてきたら、間違いが多い単元に絞って解き直し、自力で図や式を再現できるかを見ていきましょう。

文章題全体の頻出テーマや考え方を整理して学習したい場合は、次に中学受験算数の文章題で正答率を上げるための考え方をご確認ください。